Cercul metodic de limbi moderne, cu tema „Abordări diferențiate în dezvoltarea competențelor lingvistice”, desfășurat la Casa Corpului Didactic Galați, a reunit profesorii de limba engleză pentru un schimb de bune practici și explorarea unor strategii didactice moderne, adaptate realităților educaționale actuale.
Activitatea, organizată de Școala Gimnazială Nr. 29 Galați, a oferit un context favorabil colaborării și valorificării experiențelor didactice, consolidând totodată parteneriatul dintre Școala Gimnazială Nr. 29 Galați și Școala Gimnazială Nr. 28 Galați, în cadrul proiectului educațional internațional, Learning English through Technology and Innovation.
Invitată în calitate de speaker, doamna profesor Simona Humelnicu, profesor de limba engleză la Școala Gimnazială Nr. 28 Galați, a susținut o prezentare dedicată Metodei Callan, o metodă dinamică și eficientă de învățare a limbii engleze, bazată pe interacțiune, reacție rapidă și participare activă.
Prezentarea a fost completată de o demonstrație practică realizată împreună cu o elevă din clasa a VII-a de la Școala Gimnazială Nr. 29 Galați, oferind participanților oportunitatea de a observa direct modul în care această metodă contribuie la dezvoltarea fluenței în exprimare, a încrederii în utilizarea limbii engleze și a implicării active a elevilor în procesul de învățare.
Metoda Callan a fost experimentată de doamna profesor Simona Humelnicu în cadrul proiectului educațional internațional Learning English through Technology and Innovation, în timpul activităților desfășurate la Zagreb, Croația (2023), și Cracovia, Polonia (2024), experiențe care au contribuit la diversificarea strategiilor didactice utilizate la clasă.
În cadrul intervenției sale, doamna profesor a evidențiat faptul că tema cercului metodic este una extrem de actuală, deoarece profesorii sunt permanent provocați să identifice cele mai potrivite metode prin care să răspundă diversității stilurilor și nevoilor de învățare ale elevilor.
Totodată, evenimentul a reconfirmat importanța colaborării dintre școli, a schimbului de experiență și a deschiderii către practici educaționale moderne, demonstrând că educația de calitate se construiește prin cooperare, inovație și învățare continuă.