Trei profesori şi cercetători în Neuroştiinţe şi Ştiinţe Cognitive au lansat o scrisoare deschisă prin care îl avertizează pe ministrul Educaţiei, Sorin Cîmpeanu, că instituţia pe care o conduce şi-a acordat susţinerea pentru programul „Neuroştiinţa la Clasă” care aduce în faţa copiilor “erori ştiinţifice fundamentale din podcastul Mind Architect”.
Cercetătorii evidenţiază în scrisoare o serie de mituri şi “erori ştiinţifice fundamentale din podcastul Mind Architect” care le sunt acum recomandate profesorilor şi elevilor începând cu clasa a III-a şi îşi exprimă “profunda îngrijorare pentru calitatea ştiinţifică foarte slabă a acestora şi impactul negativ pe care credem că îl vor avea asupra felului în care elevii înţeleg funcţionarea creierului şi a minţii”, informează Edupedu.ro. Experţii în ştiinţe cognitive afirmă că “explicaţiile despre mecanismele cerebrale care ar susţine procesele psihice sunt greşite sau se bazează pe concepte simpliste şi depăşite”, în programul introdus în şcoli.
Un alt argument al îngrijorării acestora este că “autorul podcastului, domnul Paul Olteanu, şi echipa care susţine programul Neuroştiinţa la Clasă nu au pregătire de specialitate în neuroştiinţele cognitive sau psihologie.”
Cercetătorii atrag atenţia şi asupra limbajului colocvial folosit în podcast, care este nereprezentativ pentru comunicarea ştiinţifică şi nepotrivit pentru lecţii la clasă,în opinia lor. În final, în scrisoarea deschisă adresată ministrului Educaţiei Sorin Cîmpeanu se evidenţiază că „Neuroştiinţa la Clasă se bazează pe un podcast cu scop comercial, contribuind la promovarea acestuia în rândul elevilor şi favorizând o iniţiativă privată care nu serveşte dezinteresat educaţia”.
La finalul lunii septembrie 2021 a fost lansat programul “Neuroştiinţa la clasă”, prezentat de către organizatori ca un “program educaţional care îşi propune să facă din neuroştiinţă şi psihologie domenii aplicate în vieţile elevilor şi studenţilor”.