Oricât ar încerca unii din administrațiile locale ”să întoarcă cifrele” în favoarea unei false excelențe în educație, studiile temeinice în domeniu arată că mare parte dintre români sunt manipulați cu cifre care nu reflectă, de fapt, realitatea.
Aceasta este dată de imaginea frapantă a mediilor mari obținute în școală, de mulți elevi care nu reușesc, totuși, să promoveze apoi examenele care contează în cariera școlară.
De exemplu, diferenţa dintre sistemul de evaluare al profesorilor de-a lungul şcolii generale şi cerinţele de la examenele naţionale se vede în numărul elevilor cu medii mari în clasele V-VIII care nu au reuşit să treacă anul acesta de Evaluarea Naţională, anunță presa centrală pe prima pagină, zilele acestea. Și atunci, ce notează profesorii la clasă?! se întreabă siderată toată lumea?
Anul acesta, 14.500 de elevi care au avut media generală mai mare de 8 în clasele V-VIII nu au trecut de evaluarea naţională.
Ponderea elevilor cu medii mai mari de 8 în clasele V-VIII care s-au înscris la evaluarea naţională şi nu au promovat examenul este, la nivel naţional, de 9%, după cum arată datele de la Ministerul Educaţiei transmise la solicitarea Ziarului Financiar.
Pe judeţe, Călăraşi, Arad şi Giurgiu au ocupat primele locuri în clasamentul după ponderea de elevi cu media generală peste 8 în clasele V-VIII care s-au înscris la evaluarea naţională şi nu au promovat examenul.
La polul opus, au fost cinci judeţe şi Capitala unde ponderea elevilor cu medii mai mari de 8 în clasele V-VIII care s-au înscris la evaluarea naţională şi nu au promovat examenul a fost de 6%, respectiv: Iaşi, Brăila, Cluj, Galaţi, Prahova.